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“不过家里的书很少，那个年龄段虚空能给他提供的资料也很少。 .【收藏不迷路!:以备不时之需】所以他不得不拜托我去智慧宫给他找书，嗯，你不觉得这?很有趣吗？他因为懒得去接触那些
所以选择了拜托我，而我们俩之间的任何‘帮助行为’都是一场‘
易’，明明他可以自己去的。”
“毕业之后我们的选择也不同。”你喝了
咖啡润润嗓子，然后继续道，“艾尔海森在教令院里找了个闲职，而我先是留校当了导师，想要试试看以具有权威的指导者?的身份教导学生如何思考会有什么效果?，三年的时间足够这?项实验得出结论，于是后来我就放弃了导师职位，从须弥开始游历各国，顺便取材。”
“怎么样，”你托着下
望着他，问，“对我们有更了解一些吗？”
莱欧斯利说?：“我秉持我最开始的判断，你很容易违法犯罪。比你哥哥容易多了。”
你咋舌：“怎么说?，我又不是西拉杰或萨齐因，虽说?我们因论派确实很容易出这?种……但你要相信我，我可没有那么蠢。”
“你甚至当导师去拿学生做实验。”
“那本来就是教师教育啊。”你抱起手臂，有些疑惑地说?，“大多数教师都和我做着同样的事
，教导学生知识、教导学生思维、教导学生价值观，他们把这?定义为教育，而我把它定义为实验，本质上他们并没有任何区别。< hr="hp://" r="_n">甚至我比他们更加严谨筛选学生应该受到?的影响因素，关注学生在受到?教育后会做出的行为，并能够及时矫正。所以从教育这?一方面来说?，我自认为我比普通教师更加敬业。”
莱欧斯利不被你的话?术所迷惑，只问：“你都教了他们什么？”
“怎么一副不相信我的样子。”你有点不高兴，一下子躺在沙发上，拖长?音道，“专业知识——独立思考——学会质疑——学会安静——学会分?析自己和他——学会总结历史——还?有一些
常生活中我的想法太多了不记得了反正就这?么点按理来说?应该是所有都应该具有的美德吧！”
语气?到?最后已经变成了抱怨和不满。莱欧斯利习以为常地摸出糖扔给你，然后叹着气?道：“哎呀，确实是个好老师呢。不过我认为我的判断也没错，你们确实有类似点，我想更熟悉你们的都清楚。”
你道：“说?。”
莱欧斯利却说?：“哦对了
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