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外的枫叶非常好看，问要不要周末去赏红叶。
丁一说好呀，他肚子有点饿，用筷子拈了一筷子菜就往嘴里送。
两
在餐厅的圆桌旁吃饭，谈着juy家长会的事
。
juy刚考完，分数很
，她报考了军校，需要老师们的推荐信，借这次家长会的机会，正好向老师们摸一下底。
现在可是申请大学的关键时候。
第二天上午丁一夫
没有上班，他们开车来到juy的学校参加家长会。
像以前一样，心有点隐隐激动。
这是一所私立中学，规模不大，一色平房，但教学质量绝对一流，是这所城市最好的。
学校每个年级只有八十来个学生，每年其中有百分之二十的学生被常春藤大学录取。
和许多中国家长一样，丁一月琴也非常注重孩子们的教育。
他们忙，没有太多的时间督促孩子们的学习，也不欣赏对孩子苦苦相
的督促方法，于是花钱将孩子送到这所私立学校培养，让他们在自由的环境下开花结果。
果不既然，孩子们在这所学校里学习不错，如鱼得水，全面发展。
由于学习成绩优秀，孩子们还拿了奖学金。
进了教学楼，有个黑秘书和他们相熟，热打招呼，并递给他们今天和各课老师面谈的时间表。
他们沿着光洁的木质地板走廊向里面走去，沿途墙壁上挂满了学生们的作品。
其中有一幅中国字画老远就吸引了他们的注意，是一个中国书画家写的条幅赠送给这所学校的，苍劲有力，浑然天成。
条幅旁边挂满了这个学校的学生夏天到中国学校
流的照片，一群中美中学生聚集在一起联欢，动作搞笑。『 』
这所学校和中国的一所学校结为了姐妹学校，两校的学生每年都有互访，飞来飞去，像一群羽翼未丰满的海鸥向着海阔天空飞奔。
丁一心里禁不住自嘲，自己是海鸥也就罢了，怎的将孩子们也联想成了海鸥，好像得了海鸥综合症。
月琴忽然发现了juy的作品，是一个由若
几何图形组成的雕像，颇具想象力，而且图形很复杂。
“这孩子，还有点意思。
”月琴赞扬道，抿嘴欣赏。
月琴常常在丁一面前称赞美国学校的教学方法，启发式，培养出来的学生动手能力强，想象力丰富。
她站在这幅作品前不肯离去，看
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