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离开教室的时候，一向收拾得整整齐齐的抽屉裡是没有这一张纸条的。
那么，这张纸条想必是某
趁着可依还没来到学校时放进去的。
在抽屉裡收到别放进去的纸条，若是在以往，可依不用看也知道那会是某
慕自己的产物。
只不过，只有这次，可依无法单纯地认为这是个善意的传达。
可依迅速转动视线，观察四周们的注意方向。
或许是因为知道可依正在准备预习课业吧，经常会跟在可依身旁的那些，此时并没有将注意投在可依身上，各自三三两两地聊着天，以免在这个时候打扰她。
就连刚才在可依进入教室时向她搭话的
孩，此时也正与另一名同样属于可依团体的孩聊着天。
于是，趁着没注意到的时候，可依迅速地将纸条拿出，瞄了上面的内容一眼。
在纸条上的内容经由双眼进入大脑后，可依忿忿地转
朝向身后角落的叶凡，而叶凡像是等候多时般，向她投以那招牌的诡异笑容。
那张被可依瞄了一眼后便立即被塞进抽屉深处的纸条，以冰冷地不像是手写出的字迹写着：今天放学后，和昨天一样的地方
***
今天一整天的课程，可依都是心不在焉地度过的。
幸亏她平时都有做好复习和预习，即使在上课过程中遇到老师点名，她也能像以往一样干脆俐落地回答出正确答案。
因此，就算有隐约感约到这天的可依有点怪，但是在没有确切的证据下，也都还是默不作声，像平常一样和她相处。
终于，来到了放学时刻。
和平常预定要去讨伐魔物的
子一样，可依编造了一个合适的藉
，告别想要和她一起回家的朋友们，大步离开教室。
在走出教室门之前，可依再次往教室裡面看了一眼。
她在上课过程中时不时就会转往叶凡座位的方向看去，因为怕过于频繁的转可能会引起其他同学和老师的注意，所以她还特地将回的频率控制在一个合理的范围内，即便如此，可依还是认为她意叶凡的次数足以达到监视的范围内。
然而，即使如此，在放学铃响时，可依装作一副不经意的样子回望去，却发现叶凡早已不在那裡了。
可依没注意到有走出教室的声响，不能知道他究竟是不是在铃响前就在没注意到的状况下离开教室，甚至当可依回想起自己的记忆时，竟然
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