《触手实验日记》第一章

时我也从她的眼中捕捉到一丝希望。

以为我是来救她的吗？真可笑。

培养信赖只是目标之一，调教的大前提可是玩隶，不管是什么用途，

隶就是隶，服从是大前提，因此第一步，我打算按照老方法，从植入恐惧

开始培养上下关係。

我靠近灵孩，蹲了下来，双手粗地扯去她身上的衣物、鞋袜和内衣裤

，孩理所当然地剧烈反抗，虽然我是个魔法师，但她也只是个小孩子，完全没

有抵抗的馀地，不一会儿，就被我剥了个光，只剩下胸前的项鍊。在这个过程

中，为了让她深刻理解失去衣物这件事实，好几次我都是双手抓住衣物用力

撕开，现在就算把衣服还给她，她也没办法穿身上了。

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..

无端遭受不理的力，使孩不住啜泣，我故意在她的面前，拿起刚才撕

毁的内裤碎片闻了一下，装出一副嫌恶的表，接着硬是塞到她的鼻子前，她

闻味道。

根据先前看到的资料，灵孩自被捕获到送来这裡，大约经过了一个多月

的时间，这个过程中虽然有供应最低限度的食水，但是生理问题可就没办法解决

了，木箱未拆解开前，我就已经隐隐闻到一股恶臭，这一个多月中，既没有洗澡

、也不被允许离开木箱排泄，最贴近她私密部位的内裤会是什么味道可想而知，

即便她的嗅觉已经因为长期的监禁开始麻痺，但是如此近距离闻到异味的源，

仍然让她的小脸皱巴起来，开始乾呕。

让哥雷姆把碎布清出去以后，我持续盯着孩好一会儿，在调教的过程中，

沉默不作为是很方便的催化剂，因为被调教者不知道你要做什么，上一个动作对

她造成的影响就会持续扩大。

在对未知环境的恐惧、被夺去衣物的耻辱感、以及因身体的肮髒而遭受的嫌

弃目光下，好不容易停止乾呕的孩，再度开始哭泣，同时紧紧蜷缩身体，应该

是试图製造虚幻的安全感，可能多少还带有拒绝理解事态的动机。