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词瞬间让男孩皱了眉：“……我可
？”
都快一米九的个子和体格，哪里能和这个词沾上边？
水苓环着他的脖颈笑眯眯地看着他：“对啊，好可噢。”
哲学家罗兰·
特把“可”一次视为一种呆板空泛的形容，觉得这是找不出对方身上其他优点的敷衍说辞；作家西蒙·加菲尔德觉得当用“可”去形容某
某物，代表了一种掌控感；经科学家尼托诺认为“可”代表着事物一种毫无威胁
的状态。
而水苓觉得这个词在她心里并没有那么庸俗、危险，这代表着她对于的亲近和保护欲，从而在心里减少了两在现实上的差距，散发出一
迟钝、稚拙的意。
徐谨礼反反复复揣摩这个词，怎么想自己好像都没办法和它挂上钩：“是因为我年纪小吗？”
最后，他找到一个最客观的原因。
水苓摇摇
：“不是这么简单的原因啦，当
生说一个男生可，是对他有好感的意思，不用往坏处想。”
徐谨礼从善如流：“好吧。”
当晚，徐谨礼躺在她身边的动作十分小心，不敢多碰她，只是在水苓贴过来时不再排斥她，任由她抱着他的胳膊，躲在他怀里。
他一晚上没合眼，明明身边的呼吸那么轻，睡姿得也很安分，什么都没碍着他，但他还是失眠了整整一晚上。
手机闹铃还没来得及响起来就被他提前关掉，看了看怀里娇小的，他终于在熬了一晚上之后，轻轻用手臂揽着她，偷吻她的脸颊。
起床的动作轻得不能再轻，就怕吵醒她，但当他一离开水苓，她还是迷迷糊糊醒了。
“你该起床去上学了吗？”她小声问。
“嗯，你睡吧，时间还早。”
水苓闭着眼又问：“什么时候回来啊？”
因为她这句话，徐谨礼准备翘了晚自习，刚好他已经被保送，可以不上：“五点。”
水苓含糊地应了一声，张开了手，声音软乎乎的：“过来。”
徐谨礼来到床边俯身靠近她，被抱进怀里，她眼睛都睁不开，吻在他的下上：“去吧，好好上学，我等你回来。”
徐谨礼低看他，开始厌烦自己怎么不是在毕业后遇见她，不然根本不用和她分开。他替捋开她脸上的碎发，轻声答应她：“好。”
到了学校后，坐在班级里，他先例行公事朝课桌抽屉里面看看，拿出来两三封包装得很仔细的信件，没有打
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