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，怎么回事？莉莉丝指了指教案的第一章。她的声音很小，也很细，
就像一只小猫一样。
天使一样的莉莉丝同学在和我说话！
好兴奋！好幸运！
我拿过教案看了看。
分析物体的受力
况，首先分析是不是出于平衡状态（没有加速度）。如
果物体属于平衡状态，那么其各个方向受到的力的总和必定相等。如果不属于平
衡状态，则需要再做分析。
天哪！这只是一个介绍而已，初中物理只要能及格就能理解的吧。
具体是哪不懂呢？
全部。
……
难道你们国家没有物理课吗？
这根本没法讲呀。
但是一看见莉莉丝一脸可怜的样子，我的心软下来了。好吧，首先来讲一
讲力吧。
嗯莉莉丝点点
，眼中放出求知的光芒。
把手伸出来。
莉莉丝照办。
我把我的手放在了莉莉丝的手上。
计划通！
她的脸微微一红。我的脑袋这是撤掉99。99% 负载了，不过剩下的0。
01% 成功的发出了中断信号。
感觉到了什么吗？
你的手放在了我的手上，嗯，还在微微向下呀。不得不说，莉莉丝还是
比较开放的
孩子，她似乎不太介意和男生打
道。正常生这种况不可能还
能这么坦诚的说话，或许是文化差异吧。
这就是我的手在对你的手做力。
哦她若有所悟。
现在你把手放在我手上，并且微微下压。
她照办，我则向上使劲。
发现什么新的没？
我使劲的时候你的手也没有移动。奥！她豁然开朗：这就是受力平衡
了。我对你的手施加向下的力，你却向上使劲，力相互抵消了，所以你的手没有
移动。
我点点，没想到她的理解得这么快。
所以说受力的条件是？
要接触。
我故意下了个套，果然如同正常学生一样她中套了。
我从书包里找出一块磁铁和几枚硬币，然后给她演示了一下。
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