大学刑法课（一）

师同意我摸，所以不算强制；就算真要论强制，也是她以命令强制我的

行为，她才是违法的一方。

不过，当时的我听老师这麽一说，真的以为她刚刚是在整我，陷害我触法，

我因此吓出一身冷汗，不过右手对老师胸部柔软触感的 记忆却始终鲜明，挥之不

去。

骗你的啦，小平。老师只是要让大家体会刚刚的境─本来说法律上不处

罚的行为，如果后来法律变更为要处罚，而追溯至之前的行为来加以处罚，同学

会不会有动辄得咎的感想？今天做一件法律上的事，明天突然就被抓去判刑

，同学会不会对生活和法律没有信心？所以大家要体认，法律不能溯及既往；简

单地说，就是本来法律没规定要处罚某行为，不能因为后来法律规定这个行为变

为要处罚了，而溯至法律变更以前的行为也连带要处罚。这概念同时规定在刑

法第一、二条（注）。

你们看，刚刚说不处罚，所以小平敢摸；后来说要处罚，他吓死了，所以

刑法的『罪刑法定义』最重要的原则之一，就是不能突袭地，像刚刚这样地

溯及既往，同学瞭解了吧？

老师恢复温和的神态，和蔼地向大家讲解着，就像个愈疗系的邻家大姐姐，

只是哪裡找得到那麽漂亮又充满学识的大姐姐呢？小平瞭解了吧？

看到她 温暖的微笑，我终于确定她翻脸像翻书一样只是刚刚上课的效果，她

应该是个好老师，而不只是一个喜欢恶搞学生的疯婆娘而已。

不过我看他已经因为摸了老师的美胸，爽过、心猿意马、心不在焉了，

大家下课休息分钟。

我可以收上一段的话吗？我想我对她误会大了，她应该就是个变态而已。

美胸？真敢讲耶！不过美不美是观的，胯下的微微肿胀却是客观真实的，

我竟然能在庄严课堂上染指美老师的完美胴体，看来今晚要睡不着了。

下课期间，我看大家也没特别看我一眼，老师也忙着解答有预习的同学们的

问题，并没有任何徵兆要对我不利，心中的不安稍稍平息。

接着，我们来讲第二个罪刑法定义的子原则─禁止类推适用。

顿了一下，这位外表看似圣洁不可侵犯的老