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了我阴茎对何心瑜小嘴的蹂躏！不用说，背后那家伙就是陈湘宜老师，不知道是哪根筋不对，硬要在
家男朋友面前让同班男同学对他
朋友做出
的侵入动作！我的背上可以感受到陈老师的罩杯结实胸部，我的屁股后缘则接触着何心瑜的柔软巨
，眼前则看着我无辜又好命的
在童颜巨的同学嘴里进进出出，我真想就在这样愉悦的触感和视觉享受中
算了，免得又遭到什幺怪的对待，对我或何心瑜都不好。
假设小平是基于强制
故意，先弄坏了心瑜的胸罩、又施以强制力让她就範，然后先进行的猥亵行为，最后则是以器进入腔达到强制既遂的结果，你们认为我们在刑法上要处罚小平哪些罪刑？老师一边前后摇晃以带动我的身体肆虐何心瑜的腔，一边发问。
只罚一个强制？柯柯毅又率先抢答。
猥亵和质相同，但是弄坏胸罩的毁损行为并非强制所必然伴随的结果，所以罚强制和毁损？韩莹莹试着分析道。
很好！你们逐渐捉到竞合论的髓啰。
竞合论可以先区分成纯正竞合和不纯正竞合，纯正竞合包括行为单数的想像竞合和行为複数的实质竞合，不纯正竞合则再分为行为单数的特别关係、补充关係、吸收关係，行为複数的不罚之前行为、不罚之后行为。
老师得意地道，身体却仍然不晃会被撞到地上般地前后摇摆。
便宜了我的小小平，竟然连动都不用动就可以享受的快感，但是何心瑜并没有主动配合，吹含吸舔抠一概阙如，她只是红着眼眶，逆来顺受地让我的在她双唇间进出。
强制罪本质上是保护男的自主权，与妨害自由罪，具有保护法益的同一，所以关于妨害自由的部份，就不再另外处罚，这就是法条竞合之『特别关係』，仅论以强制罪。
至于毁损的部份，学说上则有认为，强制当时所导致被害衣物毁损，係强制行为『典型的併随现象』，故属法条竞合之『吸收关係』，也只论以强制罪。
其实这边的什幺特别关係、吸收关係，在学说上莫衷一是，甚至林山田老师还揶揄这是『浮滥至极的吸收关係』，老师只起个
，想要继续深入研究的同学请洽本校竞合论权威─柯耀程教授。
在老师的解说下我发现竞合论真的是难到哭爸，既要先区别行为单数複数，又要区别各种关係，还有什幺实质竞合、想像竞合的，即使阴茎还在何心瑜嘴
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