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，打了声招呼就走进了房间。不用说，那是她们家的书房。刘
士让小姑娘进书房，就是为了方便与侯岛
流，商谈有关家教的事宜。因为家长与老师流时，孩子如果在一旁，有些话说起来不太方便。
见小姑娘进
了书房，刘士笑着对侯岛说：“侯老师，你坐，你坐！”
侯岛略略谦虚了一下，就在沙发上坐了下来。刘士在另一沙发上坐了下来。随后，刘士就直接对他说：“侯老师，我找你来呢，就是辅导曼曼！曼曼，就是刚才那个孩子，非常聪敏活泼。我希望她能得到更好的培养，因此给本来学习成绩非常优秀的她请家庭教师。你可能觉得小学生，请个研究生做家庭教师似乎有些要求过高，但对于我家曼曼，只有请有真才实学的硕士做她的家庭教师才能使她得到更好的培养。她的学习成绩经常是满分，但我时她有更高的要求。曼曼比较好奇，经常问些
奥刁钻的问题。我想请个家庭教师，在辅导她功课的同时，帮她解决那些疑难。当然，这就意味着家庭教师需要非常丰富的知识。你觉得你可以胜任这个工作吗？”
“听了您的介绍，我认为曼曼是非常聪敏的孩子。她好问说明了她善于思考，乐于思考。对这样的孩子，教育者应该尽量帮她解疑。因此您给她请个硕士做家教老师，是非常英明的，非常具有超前眼光的决定。至于能不能回答曼曼提出的疑问，我相信实践会给出最好答案的！”侯岛见刘士提出了那样让
难以直接回答的问题，便将话题转移到另一个侧面。因为知识是无限的，而孩子提出的问题是千奇百怪的，谁能保证百分之百能完全正确地回答他们提出的问题呢？因此他不能直截了当地回答行，因为如果这样答应了的话，一旦孩子有问题你答不出，你就面临着炒鱿鱼，但面对这样问题也决不回答不行，因为回答不行的话，你连试讲的机会都没有，而且还让对方看不起你。
“侯老师，你好像没回答我的问题！”刘士一针见血地说。
“刘士，您也知道，在现代社会知识不是大问题，因为绝大部分知识在互联网上都查得到。孩子读书最主要是锻炼其思维能力。如您所说的曼曼那些
况，我可以判断她是思维能力非常强的孩子。如果一味儿追究让她多学习知识而忽视了她思维能力的锻炼，那将得不偿失。有些孩子本来很聪敏，但读了几年书后，却变得不聪明起来，而有些孩子开始并不聪明，但读了几年书后就变得聪敏起来，造成这一重要变故的原因就是是否重视培养思维能力。重视培养孩子的思维能力，孩子的思维能力就会强
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