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发
的特殊体质。
德课上，我每天换着花样的把小铃绑成各种样子，
训练架，驷马训练
架，大型木枷，她都一一逆来顺受，完全没有了一开始不愿的样子。
而且我也可以用为了帮助她抵抗
扰的理由，时不时的袭击她的敏感部位，
为自己挣一点福利，而小铃对此也渐渐的习以为常。
自从那次电刑之后，小铃上课时的集中度就没有低于过95％，其中有一次
上课，我正好用了和电刑时一样的拘束架，那一节课上小铃的集中度达到了史无
前例的99％，估计是让她部分的重新体验了当时的恐惧感。
这种状态对我的计划来说就是一个完美状态。
小铃因为恐惧而使自己保持了
神高度集中，神高度集中的结果就是更加
容易接受这些洗脑内容，而这些洗脑内容则会使她更服从命令，更加努力的学习
，这就形成了一个正反馈的良
（？？）循环。
在第四周的时候，当我偶尔和小铃谈论起一些生活琐事时，她已经可以几乎
是下意识的用我灌输给她的这些德思想来思考问题了。
下午体育锻炼差别倒不是很明显，就是可以发现小铃更能坚持了。
很多高难度的拉伸动作，以及长时间的耐力训练，她都能咬着牙一声不吭的
坚持下来了。
到这个月末的时候，小铃已经可以在不需要外力帮助下独立完成一个
体结
了。
而每次课后的互相按摩，则越来愈变得充满了色意味了。
我对小铃的按摩，逐步集中到了
、腰和大腿，而小铃为我按摩时，已经不
怎么用手了，而主要使用自己的部和大腿，偶尔还会上胸部，现在的按摩和泰
国浴相比就差全
和按摩
了。
保健课在这个月里还是不温不火，因为这是下一步计划的突
，在没有确
认小铃的洗脑达到一定程度之前，我不打算冒风险。
所以到目前为止，都是在用3体模型介绍体结构。
我平时一直在不断的试探小铃洗脑的进度到了哪一步。
最常见的方式就是突然对她做一些亲密动作，比如在固定拥抱时间之外抱她
一下，打她一下
，或者脆把放在她上捏几下，大多数况下，我在做
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