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他们相互凝视着，仿佛时间在这一刻静止了。他们的目光
汇在一起，仿佛
在诉说着过去的故事。他轻轻地笑了笑，眼中闪过一丝温柔的光芒。她轻轻地咬
了咬嘴唇，仿佛在努力压抑住自己的
感。他们的对话很轻，仿佛怕打
这份重
逢的宁静。
你还好吗？他问。
我很好。她回答。
这一刻，他们仿佛回到了过去，回到了那个青涩的年代。钟老师想到第一次
看到文丽的景，有个
生就着月色的光亮在低声朗诵，他好奇地靠近，那生
背对着他，此刻全神贯注，抑扬顿挫如黄莺初啼的声音让钟老师有些恍神，良久
他才听出那是英文版的罗密欧与朱丽叶，比起他乡音版的英语，那生的英
语就标准得令钟老师惭愧不已。随着流，对于文学的
好让他们的心跳织在
一起，流中他们的呼吸在空气中融为一体。年龄的差距和师生的身份使他们没
能最后在一起，也成为她心中的遗憾，但那段
子让文丽难以忘怀。
他们的眼神汇在一起，仿佛在寻找那份早已逝去的青春记忆。
文丽来到钟老师的书架旁，扫视着书本，她的目光停在罗密欧与朱丽叶
的名字上，她轻轻的拿出这边熟悉的书，说了一句罗密欧，钟老师听到后一
怔，轻轻地脱
而出朱丽叶，这一刻，两
的声音有些颤抖，那熟悉的声音
让他们重新找到了彼此。他们开始回忆起过去的事，两一起谈论和观看这本
书，两把各自代
到书中的物。
文丽说我记得老师当时一边弹琴，一边和我对着书里的台词。
钟老师说当然记得，那时你上完了课，就跑到我这里来看书和讨论，我们
一起沉浸在文学作品中。
这时，他们翻到了书里一张发黄的字条上，有两种笔迹写着这一朵的蓓
蕾，靠着夏天的暖风的吹拂；也许会在我们下次相见的时候，开出鲜艳的花来。
这句话，这是两当年读这本书时抄下来的一句话，其中前半句的笔迹苍穹有力，
是钟老师写的，而后半句的笔迹翩若惊鸿，正是文丽写的。而看到这张纸条，两
的思绪都回到了那天。那一天，开始时和往常一样，师生两在一起探
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