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？我气喘吁吁地勉强挤出这几个字。
回想以前参加1500公尺或800公尺的校运会竞赛，都没有一次比现在还累。
气都气饱了啦！老师说着拿出一个小小的仪器，夹在我的手指上。
每分钟160下。
我想也差不多是这样，平常运动时，目标是130下，现在被
到160下我也不太意外。
等一下心跳没有比这个快你就死定了。
老师说着竟然撩起了她的灰色套装，露出白色的小裤裤。
靠夭，我怎幺没看过老师穿这幺
感的内裤啊，不但布料很少，根本没有办法好好地包覆住老师的丰满屁屁，老师的祕三角部分还露出几根毛毛来了，我看过老师的阴毛，整个秀气到不行，会从内裤边边露出来实在是因为那件小裤裤太轻薄了啊。
这样一想，挫塞！我似乎知道为什幺老师会生气了，第一：智商高如老师，搞不好早就预测到法制组踢馆的事，所以她穿得非常感，除了收买男同学的
心，还可以趁着这个机会奠定她法学院第一美
的称号，没想到连姣好的身段都还不及
露出来就被我阻止，把她拉到一半的拉鍊拉了回去。
第二：我不但没让老师把握机会表现，竟然还颇乐在其中与邱涵瑀
的过程。
我不只是白目而已，简直是智障啊！老师，您在干嘛？看到老师已经把套装脱下，仅剩极度诱的内衣内裤，我虽然猜到了八九成，还是基于礼貌明知故问。
我才想问你在干嘛？现在是我的课辅时间，你不是来上课辅的吗？老师双手叉在胸前，有意无意地把蕾丝胸罩下的c
挤得更挺实了一点。
对、我想对加重结果犯的内涵有更深入的认识。
现在已经骑虎难下了，我倒要看看老师能在这个我临时想到的问题上发挥多少。
加重结果犯，又称为『结果加重犯』，顾名思义就知道它是结果上超越了行为认识的结果，所以称它『结果加重犯』似乎更贴切于本意。
老师一边说着一边过来粗地脱着我的衣裤，似乎真的急于发洩心中的怒气。
只见她在不撕毁我的衣服的前提下用力地一颗颗解开我的钮扣，眼中的怒火烧得我不敢直视她一眼，只好低
欣赏她呼之欲出的两坨子，还有胯下绷得紧紧的骆驼蹄。
结果加重犯，也是、评价上、一罪、而且是、一行为、的态样。
老师像在剥皮似地一下下用
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